Memorias de O.C.E. - TEMA 2 -

TEMA 2: El Sistema Educativo.

1. Breve descripción de las actividades trabajadas en cada tema y relación de las mismas con el tema.

- Debate sobre la LOE. Consistía en debatir sobre alguno de los siguientes temas: Principios de la LOE, Fines del Sistema Educativo, Aprendizaje a lo largo de la vida, Autonomía Pedagógica de los Centros, Finalidades de los Sistemas Educativos, Principios Rectores de la LOE y el Profesorado. Yo lo hice sobre el tema de los principios de la LOE. Este debate tiene que ver con la asignatura, porque a la hora de organizar un centro es importante saber que principios recoge la LOE, para poder mejorar la calidad del centro.
- Tabla de Educación Primaria. La actividad era la realización de una tabla de Educación Primaria, en la que, el grupo, tenía que hablar sobre los principios generales, los objetivos, la organización, los Principios Pedagógicos, la evaluación, la promoción y la titulación. Esta actividad tiene relación con la asignatura, porque con ella podemos tener una idea de la ordenación del Sistema Educativo.
- Preguntas sobre qué es la LEEX y quiénes son los que ocupan una serie de altos cargos sobre la Educación. Yo realicé la de quiénes eran el actual Ministro de Educación, el actual Presidente de la Junta de Extremadura y el actual Consejero de Educación de la Junta de Extremadura. Esto nos viene bien, porque debemos saber quienes son los altos cargos de la sociedad que manipulan el tema de la educación.

2. Elaboración de conclusiones sobre los contenidos principales del tema.
Los principales puntos del tema 2 son:

-Concepto y estructura del Sistema Educativo. Principios que los sustentan y funciones de la Educación. Conclusión: su finalidad es la transmisión de aquellos valores que favorecen la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, que constituyen la base de la vida en común.
-El entorno Legislativo relacionado con la Organización de los Centros Educativos. Conclusión: el entorno Legislativo posee unas leyes que regulan el Sistema Educativo de cada Comunidad Autónoma y currículos diferentes atendiendo a las distintas comunidades autónomas. Algunas de las normativas estatales y autonómicas son las que regulan la organización y funcionamiento de los centros.

3. Breve opinión crítica sobre todo lo descrito.

En mi opinión el tema ha sido un poco monótono, porque el tema iba sobre el tema legislativo y no me gustó esa faceta del tema. Pero por otro lado es elemental saber las leyes más fundamentales con respecto a la educación, así como las personas que manejan el tema educativo para mejorarlo cada día e innovarlo. Así y todo me hubiera gustado profundizar más en las personas que llevan este tema y que hacen al respecto con la educación, ya que me interesan las innovaciones en la educación. Claramente, donde hubiera profundizado menos es en las leyes que tiene la educación. Sé que son importantes y las debo de saber pero no me interesan ahora mucho, y digo ahora porque luego, a la hora de trabajar, se necesitan por si surge algún problema. En general este tema me ha sido monótono, comparándolo con el anterior tema.

Memorias de O.C.E.- TEMA 1 -

PARTE INDIVIDUAL

TEMA 1: Las Organizaciones Escolares en el conjunto de las Ciencias Sociales

1. Breve descripción de las actividades trabajadas en cada tema y relación de las mismas con el tema.

-Reflexión de la era del profesor desorientado, artículo del periódico “El país“. En esta actividad teníamos que elaborar una reflexión sobre este tema. Su relación con la asignatura es que la noticia habla sobre cuál es el problema del sistema educativo, y se relaciona con esta porque puede que la falta de organización de los docentes sea lo que ha fallado en el sistema.
- Reflexión sobre el tema “Prohibido prohibir”, artículo del periódico “El país”. Esta actividad trata sobre realizar una reflexión de dicho artículo. El artículo habla sobre la caída del sistema educativo en Mayo del 68. Esto tiene relación con la asignatura porque habla, entre otras cosas sobre como se organizaba el personal de un centro para que no ocurriera ninguna desgracia.
- Comentar las ideas más importantes sobre un capítulo de “los Simpson”. Este capítulo trataba sobre el fracaso escolar de Bart, un personaje de la serie de animación, y de las personas que le influyen a Bart, como el psiquiatra, sus padres y la maestra, entre otros. Ésta actividad tiene que ver con la asignatura, ya que en ella se puede apreciar aspectos importantes de la educación tanto fuera como dentro de la escuela.
-Un esquema del sistema educativo según los términos relatados por la profesora. La actividad tenía que ser realizada en el programa cmaptools, según las indicaciones de la profesora. La actividad se relaciona con la asignatura, porque es bueno saber, entre otras cosas, cómo esta formado el sistema educativo y de que se rige.
-La última actividad del tema 1 es la realización de una institución escolar inventada. En esta actividad mi grupo y yo creamos una academia con todo lo necesario para su buen funcionamiento. La asignatura y esta actividad están relacionadas, porque de esta manera vamos aprendiendo a organizar un centro y a darnos cuenta de que no es tan fácil como pensamos.

2. Elaboración de conclusiones sobre los contenidos principales del tema.

Los principales puntos del tema 1 son:
-Organización Escolar y Ciencias Sociales. Perspectivas teóricas de la Organización Escolar. Conclusión: la organización esta relacionada con las ciencias sociales, y tiene una perspectiva teórica, que Nieto y Greenfield la definen. Como toda disciplina tuvo sus momentos clave de desarrollo. Además de una perspectiva teórica, se compone de una perspectiva técnica, cultural y política. Esta última se origina de las aportaciones de dos teorías, la social y la investigación crítica.
-Las organizaciones. Conclusión: las organizaciones son importantes para el buen funcionamiento de la sociedad, ya que rige normas, principios… pensados para el bienestar de la sociedad.
-Factores generales que intervienen en el funcionamiento de las organizaciones. Conclusión: Conseguir el equilibrio es igual a llegar a una satisfacción personal y eso es igual a la conservación de metas y objetivos. Al trabajo cooperativo y al desarrollo colaborativo se le llamaría sinergía.
-Los centros escolares y las organizaciones que aprenden. Conclusión: El aprendizaje es consciente ( cuestionamiento sistemático), individual ( necesario para que la organización aprenda, pero no es suficiente) y colectivo ( mutuo). Las TICS permiten ahorro de tiempo y espacio, además es un recurso interesante para la educación.

3. Breve opinión crítica sobre todo lo descrito.

En mi opinión me ha parecido un tema entretenido, porque habla sobre qué es en general la organización, de qué se compone, qué objetivos tiene, su estructura… Yo hubiera profundizado más en las diferencias de la institución escolar de las organizaciones escolares, ya que es muy importante saber cuales son las metas escolares, la tecnología de la organización, las relaciones, la no existencia de un poder central único de quien dependa su funcionamiento, los recursos y el objeto de referencia, para la educación en la organización de un centro escolar. En general, todo el tema es importante pero a mí me parece menos relevante, pero no irrelevante, las tres perspectivas desde las que se han venido entendiendo las organizaciones escolares, porque lo que de verdad importa en una organización escolar es el bienestar de los alumnos, así como el de los docentes y el personal del centro educativo, y no las perspectivas técnicas, cultural y política que tengan unos organismos. Pero, mayormente, todo es importante, ya que todo tiene relación con la organización de un centro escolar.

Me presento

Soy Carolina Sánchez Sánchez, tengo 17 años, soy de Mérida y resido en la Residencia Hernán Cortés de Badajoz. Me gusta todo tipo de música desde clásica hasta la música más heavy como Marilyn Manson. Tengo como aficiones montar en bicicleta, pasear e ir de aventura por los lugares más recónditos del mundo. No me gustan las grandes ciudades, pero tampoco podría vivir sin sociedad. Además, salir con los amigos, hacer actividades y fiestas con ellos, me agrada mucho.